La gestión por competencias para el desempeño exitoso, análisis desde el sector empresarial cubano

Contenido del Artículo principal

Máryuri García González Alfredo García Rodríguez Raida Alicia Pérez Marimón Maricela González Pérez Yonny Martínez López

Resumen

La presente investigación se realizó a partir de determinar la siguiente situación problémica: En el sector empresarial cubano se manifiestan debilidades en la relación de la productividad del trabajo y la gestión por competencias, lo que incide en el desempeño exitoso de los miembros de la empresa. Se trazó como Objetivo: Demostrar la incidencia de la gestión por competencias en el aumento de la productividad del trabajo en el sector empresarial cubano. Por lo que en ella se muestran resultados interesantes sobre la base de proporcionar a partir del enfoque por competencias un mayor y mejor desempeño para las empresas cubanas

Descargas

Descargar datos aún no está disponible.

Article Details

Cómo citar
GARCÍA GONZÁLEZ, Máryuri et al. La gestión por competencias para el desempeño exitoso, análisis desde el sector empresarial cubano. Avances, [S.l.], v. 16, n. 1, p. 64-75, aug. 2015. ISSN 1562-3297. Disponible en: <http://www.ciget.pinar.cu/ojs/index.php/publicaciones/article/view/68>. Fecha de acceso: 17 nov. 2019
Palabras clave
Competencias; Gestión; Empresa; Desempeño.
Sección
ARTÍCULOS CIENTÍFICOS

Citas

• Addine, F. (2001). El sujeto en la Educación Postgraduada. Una propuesta didáctica. En soporte digital. ISPEJV. La Habana. Cuba.
• Alcántara, J. (2003) La formación por competencia laboral en la empresa y en la formación profesional. pp. 4-6 http: maildocumentos@gestiopolis.com
• Alfa. EuropeAid. (2007). Tuning. América Latina. Reflexiones y perspectivas de la Educación Superior en América Latina. Informe final _ Proyecto Tuning _ América latina. 2004 _ 2007. Publicaciones Deusto. University of Groningen.
• Cuesta Santos, A. (2000). Gestión de competencias. Facultad de Ingeniería Industrial. ISPJAE. La Habana. Cuba. Versión digital.
• Filmus, D. (1996). Demandas populares por educación. AIQUE. Buenos Aires. Argentina.
• Fuentes, H y Mestre, U. (1997). Curso de diseño curricular. Centro de estudios de Educación Superior. Universidad de Oriente. Santiago de Cuba.
• García Álvarez, C. (2006). Formación por competencias con énfasis en la determinación de las necesidades de aprendizaje. Facultad Ingeniería Industrial. ISPJAE.
• García Ramis, L. (1996). Autoperfeccionamiento docente y creatividad. Editorial Pueblo y Educación. La Habana. Cuba.
• Gardner, H. (1995). Inteligencias múltiples. La teoría en la práctica. Editorial Paidos. Barcelona. España.
• Gardner, H. (1998). Mentes líderes: Una autonomía del liderazgo. Editorial Paidos. Barcelona. España.
• Godet, M. (2002). La caja de herramientas de la prospectiva estratégica. Editorial Gerpa. Paris. Francia.
• Goleman, D. (1998). La práctica de la inteligencia emocional. Editorail Kairós, Barcelona. España.
• Iñigo, E y Sosa, A. M. (2003). Artículo: Emergencia y actualidad de las competencias profesionales: Apuntes para su análisis. Revista Cubana de Educación Superior. Vol. XXIII. No.2. P. 56 _ 57.
• Londoño, O. (2000). Formando al sujeto que necesita la sociedad contemporánea.
El macro currículo como experiencia de pensamiento complejo. Universidad Externado de Colombia. Bogotá. Colombia.
• Lorenzo García, R. (2005). Competencias asociadas con el talento para la dirección. Instituto panamericano de gestión en salud. Perú.
• Lorenzo García, R. (2008). Talento, éxito y liderazgo. Divulgación científica. Editorial científico - Técnica. La Habana. Cuba.
• McClelland, D.C. (1973). Testing for Competencies rather than intelligence. American Psychologist. No. 28.
• McCormanck, M.H. (s.d.). Lo que no se enseña en la facultad de negocios de Harvard.
• Meister, J. (2000). "Universidades empresariales. ¿Cómo crear una fuerza laboral de clase mundial?".
• Menguzzato, M y Renau, J. (1995). La dirección estratégica de la empresa. Editorial Ariel S. A. Barcelona. España.
• Mertens, L. (2000). La gestión por competencia laboral en la empresa y la formación profesional. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la ciencia y la cultura (OEI). Madrid. España.
• Pla López, R. (2005). Las competencias profesionales para el desempeño del docente en la educación de los alumnos desde un enfoque integrador. Evento Internacional Pedagogía 2005. La Habana. Cuba.
• Senge, P. (1992). La quinta disciplina. Cómo impulsar el aprendizaje en la organización inteligente. Editorial Granica. Barcelona.
• Stoner, James. A y Freeman Edward, R. (1996). Administración. Sexta edición. Tomo I y II.